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标题: [大众点评] 初中作业不超过90分钟？这样的减负能落实吗 [打印本页]

作者: 绯色黎明 时间: 2019-1-1 01:37 标题: 初中作业不超过90分钟？这样的减负能落实吗

　　导语：若有一位同学因为在某天的作业中遇上了一道难题，苦思冥想两小时
方才写上答案，这算不算作业量超标？

　　　　　　　　　　　　　文|李勤余特约作者

　　２０１８年即将与我们告别。在这一年的最后一个工作日，教育部等九部门
联合发布《中小学生减负措施》（下称《减负三十条》），从学校、培训机构、
家庭等方面作出全面规定，包括严控书面作业总量、科学合理布置作业、坚决控
制考试次数等。看来，教育部门也希望能在新的一年里，彻底解决「减负」这一
老生常谈的问题。

　　这项规定的出台，是对群众呼声的及时响应。近来，在小区里怒吼的老母亲、
老父亲似乎又多了一些，在社交媒体上抱怨各类奇葩作业的搞笑贴，从来就没减
少过。作业，再次成为众矢之的，人人得而诛之。只是，这一回的减负措施，和
以往又有什么不同？它又能起到什么样的作用？

　　严控书面作业总量，能做到吗？

　　在最新公布的《减负三十条》中，最引人关注的一条是「小学一二年级不布
置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过６０分钟，初中家庭作业不超过９
０分钟，高中也要合理安排作业时间。」

　　看上去很美，但不知道写下这项规定的科学依据，又在哪里？作业量如何用
时间来衡量？众所周知，每个孩子完成作业的速度和效率不尽相同。若有一位同
学因为在某天的作业中遇上了一道难题，苦思冥想两小时方才写上答案，这算不
算作业量超标？更不消说，让即将迎来中考的初三学生家庭作业不超过９０分钟，
应该属于异想天开。至于那条高中也要「合理」安排作业时间的规定，由于我国
语言的博大精深，也很难发挥效力。

　　事实上，在地方出台的相关规定中，都曾出现出类似条例，甚至更有力、更
严格。但至今为止，似乎没有看到多少成功案例。问题的症结恐怕还在于落实难。
如前文所述，作业量到底该如何科学检测？这不是简简单单摆一个数字就能解答
的。又比如，作业量如何超标了，又当如何？如果没有切实有效的后续措施，那
么所谓严控作业总量，也只能停留在随口一说的阶段。指导性意见固然重要，但
没有扎扎实实的制度建设，呼吁减负无异于建造空中楼阁。

　　更要命的是，反反复复、不厌其烦地重申「减负」，似乎已成为教育界的惯
例。官方也好，民间也罢，几乎把「减负」当作了口头禅，认定其为解决当下所
有教育难题的灵丹妙药。导致的后果就是，「狼来了」的故事不断上演，公众不
仅耳朵听出了茧子，对所谓「减负」措施的权威性，也产生了怀疑。

　　如今九部门联合发布减负措施，大声叫好者众多，但对其所能起到的效果，
大多数网友并不乐观。这一现象，已足以说明一些问题了。

　　控制校内作业不靠谱，控制校外培训又如何？

　　在此番公布的措施中，也有部分内容是可以快速落到实处的。比如说，「作
业难度水平不得超过课标要求」「不得给家长布置作业或让家长代为评改作业」
等措施既是对社会关切的回应，也是颇具可行性的。能将舆论的呼声转化为白纸
黑字的指导性文件，教育部门的与时俱进可见一斑，值得点赞。

　　但也应该看到，上述规定能有效果，原因是它们对校内教师具有明确的约束
力。而有些规定，注定只能是建议。比如，家长要引导孩子不沉迷网络游戏，不
用手机刷屏；根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训，避免盲目攀比、跟风报班或
请家教给孩子增加过重课外负担……可以说，这些是众人皆知的道理，但也是无
比正确的「废话」。一来，教育部门显然不可能将手伸向家庭内部。二来，家长
也未必会把教育部门的建议当回事。

　　最关键的地方在于，以往的校内减负措施，往往都伴随着「学校减负，校外
加负」这一怪圈。这一次，会有不同吗？

　　打击校外培训的新闻，这些年我们看得足够多了。《减负三十条》也确实对
「校外加负」严阵以待。相关规定主要分为两部分，一是要求校外培训机构合法
经营，二是严禁「超标培训」。而且这些规定同样毫不含糊，特别明确。比如说，
培训机构「不得留作业」；又比如，「培训结束时间不得晚于２０：３０」。

　　看上去，校外培训也没有「偷偷加量」的空间了。但问题真的就没了吗？不
妨从一个家长的角度仔细思量——校外培训机构不得留作业，那岂不是完全无法
知道培训的强度如何，有没有效？」培训结束时间不得晚于２０：３０」，那这
个培训时长是不是太短了，是不是该考虑压缩孩子锻炼和吃饭时间？又或者８点
半后再请老师上门加餐？

　　这些情况无法不去考虑，而《减负三十条》是管不过来的，哪怕是「六十条」、
「一百条」恐怕也管不过来。原因很简单，在大多数人的认知中，要在中考、高
考这些考试中取得理想的成绩，离不开日积月累的艰苦训练。很难想象，没有一
定的作业量、习题量，如何能提高自身的答题能力。撇开应试教育的优劣这一复
杂的话题不谈，题海战术至今仍是最基本也是最有效的复习手段。不管多少只手
去抓，恐怕家长也要想办法让孩子上强度。谁让中考、高考是如此重要呢？

　　所以，有评论者认为，如今新规对学校和培训机构一并约束，有望打破「学
校减负，校外加负」这一怪圈，显然是过于乐观了。

　　与其强调「人人减负」，或者更该探索如何「分流」

　　九部门把出台《减负三十条》的目的说得很清楚：「引导全社会树立科学教
育质量观和人才培养观，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的
过重学业负担，促进中小学生健康成长。」确实，同学们背上沉重的书包，已经
塞不下的课桌，都让成年人心生怜惜。谁不希望，自己的孩子能有一个健康快乐、
阳光灿烂的童年呢？这是多年来「减负」呼声不减的最根本原因。

　　不过，现实情况是，高考、中考是且在相当长一段时间内仍将是相对公平的
选拔人才的方式。对芸芸众生而言，想要实现阶层流动乃至阶层跨越，都离不开
高考制度的帮助。一切凭分数说法，未必最合理，但却是最硬气的制度。对于应
试教育的弊端，已经谈得太多太多，只是，在还未找到更科学、更合理的替代性
制度前，我们更应致力于维护相对的公平和公正。

　　减负，说到底，是要减去孩子们肩头上不必要的负担。但我们又该如何界定
何为「不必要的负担」？恐怕，这本就是个因人而异的概念。想要为自己的前途
打拼，奋不顾身、奋勇向前的年轻人，并不会把学习当作一件苦差事。而对一些
未必适合读书、深造的孩子来说，将无穷无尽的学业强压在他们头顶，就值得商
榷了。

　　多年前，本人在上海读初中时，尚有「分流」制度的存在。部分学习成绩算
不上优秀，对学习也意兴阑珊的同学，在初三时不参加中考，提前去一些职业技
能培训学校学习。这样一来，既减轻了任课教师的负担（中考当然要考核合格数
的），也减轻了这部分同学不必要的学习压力和负担。事实上，在我目力所及，
当年进入地铁、西点、调酒等行业学习的同学，如今都发展得不错。虽谈不上大
富大贵，但比起我这个新闻业的码字民工来说，绝不逊色。

　　只是，这种因材施教的教育制度，现今反而不多见了。眼下每个周末的每个
辅导班里，充斥着孩子和家长疲惫的身影。读书无用论早已过时了，但为什么学
习，却成了一个越来越让人困惑的问题。在我的周围，许多同学、好友都已为人
父、为人母，他们一边高谈阔论「孩子平安张大就好」，一边又唯恐自己的孩子
落后在起跑线。其实，有些孩子未必适合读书，不妨给他们寻找一条更快乐的成
长道路。这句话只能埋藏在心底，我是从来不敢说出口的。

　　谈减负，减去的到底应该是什么负？在这个社会竞争越来越激烈的时代，人
人身不由己，早已没有了考虑这个问题的闲心逸致。我看到的是，一个可怜而又
可爱的好兄弟，也是当今「老父亲」群体中的一员，一边为「减负」政策拍手叫
好，一边忙着送自己的宝贝儿子去辅导班。

点评：不说初中生，我妹妹现在上小学二年级，都已经没有玩耍的时间了，每天放学
之后作业什么乱七八糟的就占了大部分的时间，周六周日英语、舞蹈、绘画、跆拳道
等等，完全没有玩耍的时间，想想我们小时候，对比起来其实真的挺幸福的了~

作者: mjlov 时间: 2019-1-1 16:03

理想很丰满，现实很骨感。学校升学率的压力导致减负的初衷很难完成。

作者: 春天的故事 时间: 2019-1-1 16:42

说实话，真是不理解今天的教育。当年，我们上学的那时候，很多作业，其实都是在课堂里完成的。大家边做，老师边走动，看看大家的情况。然后再针对大家容易错的点，普遍错的点，进行讲解。实在不懂的，还可以举手问。现在，都成了例行作业。不是为了知识，感觉多了一份商业考量在里面。

作者: 1563880599 时间: 2019-1-1 21:21

个人感觉还是多做题，但是要做那种有代表性的题，现在好多作业都是老师攀比试的，老师布置作业的应该具有针对性，而不应该混乱布置作业，我见过好多学生因为赶作业以前字写的好的后来因为作业多也变得越来越潦草。

作者: vipsqq 时间: 2019-1-2 11:25

我觉得像实现可能要等起码十年之上，这是个根深蒂固的做法，想一纸文件就马上改变很难，而且还有很多人有利益的驱动不想改变，所以很难短期改变。

作者: salanky 时间: 2019-1-2 13:10

中国教育一直在喊减负。然而确实越减越负（重）。
以前叫素质教育，现在不提了，只提减负。
上课要求松了，布置的作业少了，但是考试不少啊，高考不少啊，升学率都在关注啊，那怎么办呢？
各种校外培训机构就出来了。新东方、学而思。。。这些机构近10年赚的钱数都数不清。
然后又有几个家长真的愿意送小孩去学？有多少是跟风学，别人都去，怕自己孩子不去就落后？有多少是把自己的意愿强加在孩子身上？
再加上现在社会上对人才的需求，还是喜欢先看学历，高职高专出来的没有几个公司想要，为什么？国人观念的陈旧，依然是觉得万般皆下品，惟有读书高；再者教育资源的不平衡，中小学师资力量不平衡，高等院校教学不平衡，多少辛辛苦苦读了十几年出来啥都不会的书呆子，多少在技术学院学了一身本领却工资很低的技术人才？
从家长到老师，从学校到社会，从国人观念到教育改革，我们还有太长的路要走，不是规定作业不超过多少时间就能解决的。

作者: aijunjun 时间: 2019-1-2 19:54

不可能的，现在多少科我不知道，就我那时候初中就5科
这个老师布置一点作业，那个又布置一点，每个老师都说自己的作业不多。
想起小时候写作业写到哭

作者: lecailuntan 时间: 2019-1-2 22:05

在中国读书真没什么价值，有价值的也就文学。书读多了，社会了解就少，步入社会学生就被坑，书读少了，社会东西学多了，但毕竟还是学生，需要学习开发头脑，不开发就没什么人才，所以矛盾。中国缺少实用教育与社会发展结合的教育。我读书时，学习不好排在后面，但每次我都是在快考试了，抓紧学习，最后一下子就是高分。从清朝末期到现在，中国教育都不行。

作者: isistarcy 时间: 2019-1-3 19:50

形式上完全可以，对于公立学校下这个规定，纸面作业马上下来。但是隐形的，课外的，通过微信等通知的这些不可能消灭，设这样的指标就是看着不错而已。

作者: wwdlm035 时间: 2019-1-3 20:57

就用的，没有学校的作业，还有各类辅导班的，你孩子不上别人家的孩子都在上。你怎么办？

作者: qconan 时间: 2019-1-4 09:01

按照目前中国的这种发展现状，把作业减少其实是不科学的，当前社会对高知识高学历知识分子需求量更大,所以要求学生比以往掌握更多的知识，这个时候提减负。反而不利于人才培养。
另外一方面，我们的家长和社会也不会放任孩子没有家庭作业，学校的家庭作业少了，课外辅导班多了，模拟习题多了，反而在一定程度上加重了学生的负担

所以教育部门应做的是要求学校采用更加科学合理的教学方式，作业量也要比以前适量增加而不是减少，以免现在的孩子无所事事整天就知道玩手机玩游戏

作者: 冰虹茶 时间: 2019-1-4 09:24

了解的越多，对孩子的后续发展越有帮助，不过这个也不是绝对的，也和孩子的智商挂钩，让孩子了解那么多，也是社会发展的太快，一步没跟上就会落后很多，作业的多少也不是检测孩子能力的唯一办法，主要还是中国教育要改革才行，

作者: wjsmhq 时间: 2019-1-4 10:17

纠结于作业多少有什么意义，中国的教育制度多少年以来一直根深蒂固，各学校间升学率绩效要排名的，各位家长对子女能不能上好学校也是要有较高期望的，文凭好坏怕会影响到今后就业的，这些都是需要竞争的。作业少难道就靠孩子的自觉学习程度，孩子们的天性大部分也是向往自由，渴望宽松，对这种枯燥的学习基本是抗拒的，所以大部分家长为了孩子以后的前途势必是对他们的学习无奈地加以逼迫。看见孩子学的这么苦是心疼的，但是帮不上忙啊，只能听老师的。

作者: ysdjt 时间: 2019-1-4 13:10

有什么用呢？换汤不换药！许多孩子沉溺于题海的时候，也有很多孩子搞素质教育。为什么？发展不平衡不充分啊，高考都不是统一试卷，哪个愿意孩子输？况且，本来就输在起跑线了，不通过学习时间来换筹码，将来靠什么比拼？这就是现实，这就是很多家长的忧郁。

作者: mno101 时间: 2019-1-7 12:40

莫名其妙的，90分钟能完成什么，这样子会疯狂掉的，当然拖到90分钟都成为借口了，从来重量不重质，哎，开补习，辅导，到底是为了什么，光捞钱不办事，花多少时间也学不到什么的，真是教育失败的无以复加了，什么规定又有用呢.............
真要学习的话，学学国外吧，至少不会有这么多失败品。

作者: 2315815550 时间: 2019-1-7 23:28

不可能，早就喊着减负减负，但这么多年了，你看减下来了吗

作者: 陈顺记 时间: 2019-1-9 12:04

减负其实都是不负责任，读书的时候减负了，等他们成年了，需要自己养活自己了，国家还会给他们减负嘛？简直就是在乱搞

作者: wsrenzong 时间: 2019-1-9 12:52 标题: 回复 10楼的帖子

那就不上呗，非得跟别人比吗？大学毕业生工作比不上蓝领工人的比比皆是，上学这条路不适合所有人

作者: wsrenzong 时间: 2019-1-9 12:53 标题: 回复 17楼的帖子

再过30年，社会会步入一个超级老龄化的阶段，年轻人会供不应求，尤其是家庭护理这块，到时候年轻人不需要什么高深的数理化知识，一样可以找到收入可观的工作

作者: willyenillye 时间: 2019-1-11 19:47

这种东西每年都会有，减负就是个月经问题，没卵用，方向错误。

教育体制的问题归根结底是教育资源的绝对匮乏，导致教育资源分配上无论怎么分都会有人不满意。

教育资源的绝对匮乏是由于大环境……我就不说了。大多数人学习的目标无非就是生存，而不是生活。

所以，当你生存都是问题的时候，给你减负，这就是扯淡。

让孩子每天看电视，然后告诉家长孩子10年后上大专，20年后还在搬砖，哪个家长傻到会同意这样的事情？

作者: xywmhxj 时间: 2019-1-11 20:06

根本不可能，只要社会风气不变，上有政策下有对策。

作者: dmzh007 时间: 2019-1-13 10:28

初中作业控制在三个小时内，是有点多，但是有时候作业时间长是因为孩子效率太低，优秀学生1个小时完成的，差生就花费3个小时以上

作者: ywjun19 时间: 2019-1-23 22:44

我想知道这条规定的制定者，有没有考虑过执行的可行性？想象一下，学校要贯彻执行，必须成立一个作业审查机构，每天收集各年级各科布置的作业，然后评估作业完成时间（这个完成时间也不知以什么为标准）。还要顾及各科的权重。这样的工作量是学校能承受得了得吗？

作者: tanlun55 时间: 2019-1-24 01:31

负负得正似乎就是年年号召减负的答案，别说中学生了，就是幼儿园都需要开始掌握加减法，汉语拼音，否则小学就会跟不上整个学习进度，那么问题来了，负担到底是哪来的，从大环境来说，还是就业压力，以及父母将孩子看做是圆梦或者穿越重生似的猪脚模式，希望将曾经嗯遗憾都弥补在孩子身上，美其名不输在起跑线，其实残酷的现实是起跑线就在父母身上，而学校提倡的所谓教育改革似乎就是将更多的教育工作交给了父母以及学生身上，看似减负其实个体负担更重，但不这样做又无法完成所谓的减负目的，这真的是一个循环，却又无可奈何，毕竟面临这样问题的群体还无法左右生活，而只能被生活左右，那么还说啥，存在即合理吧，希望未来真可期许

作者: nijinoyakiko 时间: 2019-1-24 08:47

这样会导致有钱的上各种辅导补习班，没钱的只能靠课上的知识，长此以往，有钱的越富，没钱的越穷，导致阶级固化

作者: tml58100 时间: 2019-1-30 06:41

我看着够呛，现在的家长谁也不想让孩子输在起跑线上，就算学校能减少作业，家长还是会让孩子上各种辅导班，结果孩子的负担照样没减轻

作者: 看尽这一世繁华 时间: 2019-1-30 09:48

说实在话，教育部可以这样要求，可是在整个社会激烈竞争的大环境下这个是很难实现的，至少五年之内是难以实现的。而且，就算你学校布置的作业少了，意味着你有更多的时间去参加辅导班，这个时间还是给你找回来的，到最后该没时间还是没时间。

作者: hhs123456789 时间: 2019-2-7 14:25

这是思想问题不是制度问题即便你规定了家长思想不转变还是照样可以各种兴趣班走起吗当读书不是为了扩展眼界而是与你的未来啊什么的挂钩那就会有一群人在这个利益链下奔走

作者: 雨夜绅士 时间: 2019-2-7 15:20

开玩笑中国学业哪里是作业的问题，重点是竞争压力啊，千军万马独木桥逼的学生自己增负哪里是学校愿意啊，中国学校竞争压力太大了现在不是学校家长要求而是学生自己要求了

作者: double2013 时间: 2019-2-8 17:39

现在的减负更多程度上是减少了学校的负担，学校的只教不育问题始终没有解决，培养的材往往没有人格人性，学校如果不愿把育人的工作承担起来，现教上减负再多也只是空谈。

作者: mmcutcy 时间: 2019-2-8 18:51

对于这个问题来说，只要中国的教育还是应试教育为主的话，这个就不要抱太大的奢望了，分分分学生的命根，对于现在的中国学生来说，他们的任务就是努力学习，分数考够从比较好的小学带到比较好的中学，再到全国排名前列的211，985大学，再找到一份好工作，在父母的在这种安排的情况下，想给孩子彻底减负每天的作业，在一个半小时以内，基本上不可能，比如说全国著名的高考工厂毛坦厂中学，每天上8到9堂课，回家以后拼命的刷作业，每周有六天在学校上学，一年做完的试卷，摞起来超过学生的腰，这肯定超时了，但是家长对这个却非常的欢迎，为什么呢？因为它能有效地提高学生的分数，虽然说减负素质教育，喊了这么多年，但是落到现实上基本上并不到位，这也导致了中国的学生解题能力，世界第一，但是自己的个性爱好兴趣都已经被抹杀了，导致了很多欧美的著名高校都不喜欢招中国学生，这不能不引起我们的反思啊，教育的目的到底是什么？中国教育难道就是为世界提供最好的操作人员吗？

作者: sdvkcasfh001 时间: 2019-2-8 19:16

说句实在话，每一次所谓的减负都是在拉开贫富人群的教育资源，你学校资源减的越厉害，父母的资源就拼的越厉害，所谓减负只不过是教育部甩锅的一个好听的做法而已

作者: alan530 时间: 2019-2-12 15:20

只要有中考，这个问题就不可能。还是要进行教育体制改革。如果取消中考，改成12年义务教育，这样会更好。小学、初中正是个性培养关键时期，学较应该侧重能力培养，而不是学过深的知识。初中生也正是叛逆最严重时期，逆人性的教育只会带来厌学等各种问题。

作者: zwhlh97 时间: 2019-2-14 16:32

现如今中国孩子，从一出生的任务或是人生的头一件大事就是高考，因为中国人清楚地认识到了，教育是可以改变命运的。至少在中国，高考是可以跨越阶级的最好途径。
而高考也具有较高的公平性，几张试卷，完全拿分数说话。近两年来高考移民的大力整治加上许多打分项目的取消也让高考更加公平。
但是教育部如今的减负大方向，无疑是在给孩子们跨越阶级的道路上设置障碍，因为在中国，教育资源也是分配不均的，独生子女政策让每个家庭的育儿成本都提高了，除了在学校的学习外，家长们还给孩子们报了各种各样的兴趣班。现如今学校不让加课了，也不让留作业了，一些比较富裕的家庭便把孩子们送去补课班补习，试问有多少家庭一个学期能多套数万元给孩子在外补课呢，补习行业在这种大环境下如雨后春笋般的涌出，据我了解这个行业也是没有监管部门管理的，一些在校的一线教师出来给孩子们补课可能都比在学校教书挣钱都多，更有甚者在学校不好好教书，拉孩子们去自己家开小灶，以得到更多的经济收入。
所以我不太同意所谓的减负，这只会让教育资源更加分配不均。

作者: kaka9110 时间: 2019-2-14 17:32

造成现在大家教育的焦虑原因，我个人认为：一，教育资源不平衡，但是也不可能平衡，手指都有长短；二、现在国家对私立学校的支持比较大，特别是地方政府，因为一个地方有了私立学校，地方政府不用发经费和工资给学校，而且还可以收取一定的费用，而且学校成绩做出来了就是地方政府的政绩，地方政府何乐不为；三、就业形势严峻，这造成了大部分家长让孩子努力学习是为了找一份好工作，可是读书学习的目的就这么功利吗？作业的焦虑就算减少学校作业，家长也会增加孩子的学习负担。另外多说点，教育资源包括硬件和软件。现在一般的小县城学校硬件都已经不错了，就差好老师。现在择校还是很多，其实打破择校我个人有个办法，就是全区、县的老师三年一循环，抽签决定去哪个学校任教，这样的择校自然不会产生，

作者: asd963089457 时间: 2019-2-14 18:24

没用的，不超过90分钟，怎么可能！

作者: Death 时间: 2019-2-25 17:39

反正能上高中比例就那么多，就90分钟，考试还是一样烂

作者: mengxiang999 时间: 2019-3-1 08:50

很难实现，特别是一些不发达地区

作者: xjd7775 时间: 2019-3-1 12:05

现在的教育是产业，不是一纸空文就能改的，一切向钱看的社会，能让卖家保持基本的良心就满足吧，身边的家长都逼着孩子学这学那，你不学就落后，然后就一直循环，苦了孩子喂饱了商人，家长还得低声下气的捧着老师。

作者: 耿直的瓜瓜猫 时间: 2019-3-1 14:44

大概是在我上小学三四年级的时候吧，国家开始喊着减负，大人们整天说你们该轻松了什么的，但唯一的直观感受就是上课不再拖堂了。到点准时下课，没说减负之前，有时候会把课间都给占用了，所以对这个印象特别深刻。再说作业负担，并不是说作业越多学生就学的越好，要是这个理我估计早在清华北大了。作业布置得再多，说句不好听的，学生不会坐，照样没一点用。而且作业时间是弹性的，不同程度不同速度，操作空间照样无边无际。希望孩子们不会被这波口号喊的书包更重，眼圈更黑吧

作者: liy1238iiiii 时间: 2019-3-2 18:35

没毛病啊，平时学校的作业是90分钟，不算补课和额外课题的

作者: fun1 时间: 2019-3-2 22:18

关键是中国的应试制度要改,考试综合技能分都要进入总分,包括人品素质

作者: asa2344 时间: 2019-3-3 02:35

现在的孩子压力山大啊

作者: 獬豸 时间: 2019-3-3 16:33

理想很丰满，现实很骨感。学校升学率的压力导致减负的初衷很难完成。

作者: x1025459442 时间: 2019-3-3 17:42

作业太少的话，小孩会玩的很疯的，个人觉得2小时也不为过

作者: 九怨 时间: 2019-3-3 18:10

感觉不太现实，现在的家长都在攀比式教育，别人家孩子学什么，我们也要学什么，只有更多...，现在的小学生做完作业再参加完课外，基本9点了

作者: hugochen0216 时间: 2019-3-3 20:16

没用的，关键不在于学校布置多少作业，而在于这个社会资源就这么点，你不努力的话就会被社会淘汰，就算布置的作业少，家长还是会要求自己的小孩学习更多的东西

作者: pinggao 时间: 2019-3-4 00:10

这种事想想就好了，什么时候社会不再攀比了，估计才能实现

作者: wuzheshu1 时间: 2019-3-4 00:54

现在的和尚还有几个干净的，都有钱，吃喝嫖赌样样都会，街上开豪车的和尚都大把，呵呵。

作者: wangchao098 时间: 2019-3-4 09:34

只要是以分数论成绩所有的减负都是笑话！

作者: zhangykcom 时间: 2019-3-11 09:00

这样会导致有钱的上各种辅导补习班，没钱的只能靠课上的知识，长此以往，有钱的越富，没钱的越穷，导致阶级固化

作者: loop2005 时间: 2019-3-11 12:04

不把考试松下来，作业就不可能松，不然，怎么上好学校

作者: hundanshen 时间: 2019-3-12 07:05

很难，一张卷子就得90分钟，别的不说，语数外三科一科半张卷子都超标，最后只能演化成，卷子不算作业，自主学习，自主打印

作者: sansao 时间: 2019-3-12 22:57 标题: 英才师教德智体美劳全发展

英才师教德智体美劳全发展才对

作者: 烤鱼 时间: 2019-3-13 09:00

这个就不应该落实吧，天天减负有什么用，学校的作业减负了，还有辅导班的作业啊

作者: chuxuezhe 时间: 2019-3-14 20:45

问题是这90分钟是一刀切，脑子不那么灵光的，90分钟做不完也正常

作者: 一路向前 时间: 2019-3-14 23:23

看来多数人的意见都是减负，还孩子一个蓝天。我意见反而相反，且不论学校什么升学压力，从小让自己的孩子有一技之长，让孩子上一二个兴趣班，学习不好就上补习班，的确可以让孩子得到不小好处，我相信孩子懂多一二门专长，可以让从小让孩子培养到自信。我就不明白，难道有错了，不上学放疯了让孩子玩，就是对孩子好了？
就以我以前一个老师说那样，小学生要默写好多生字，好多课文，可能好多人以为是填鸭式教育，但你们有没有想过，不用这种方法，大部份学生是根本不会写的。这以成年人来讲，默写都是一种加强记忆最有效的方法之一。

作者: sqzhanghua 时间: 2019-3-15 01:34

说实话现在的减负是给老师减负了也给老师创收了学生在学校学的少了在现在学的多了家长也要担负起老师的工作了辅导作业批改作业老师都跑现在开补习班了收入也上去了减负应该从源头上抓不应该只做表面文章最后受苦的只有学生和家长

作者: 缘来有你 时间: 2019-3-17 01:07

光管作业而不去调整教学方式出来调整制度是没用的

作者: punishDsky 时间: 2019-3-17 15:40

作业这种东西，不是说减就能减下来的，学校要升学率，教师要成绩，家长要成绩，我少布置作业了，结果发现学生也没休息，都做别的老师布置的作业去了。
总的来说，还是一锤定音的中高考制度的后遗症。
现在的高考改革其实切中了要害，改成年年考、门门考，想要靠低年级作业攻势，高考一飞冲天肯定不行了，必须每个学期都保证学生充足的休息去应对考试，不然学生撑不到最后一考就崩溃了，学校老师的奖金自然也就嗝屁了，改革的推行必然导致一批保守教学的老师被淘汰

作者: z79527514 时间: 2019-3-19 18:06

国家要维持高速发展，就必须会带给国民较高的生活压力，不光是成人，未成年人也是一样，现在去提倡减轻负担，甚至不惜用法律约束，但是只是减少了学校当中给予的压力，以后面对的生活压力就少了吗？一点都少不了。家长之间要攀比，教育行业要成绩，孩子长大要竞争，所谓减压是空谈。只不过在表面的道德层面上看来，我们政府有在大力关注未成年人的健康发展，但是实际上这种事情政府也是无能为力。因为我们不是那种悠闲自在的小国家，一个腹背是敌的超级大国要想在这样的环境下崛起，下一代人以高压环境中成长是无法避免的。说难听点，哪怕一个孩子未来会成为下地干活的农民，那他也要通过大量的学习跟上大生产的步伐，也要面对同行之间的比拼。因为只有这样高强度的刺激，才会赋予各行各业上升的空间，让社会去灌输给孩子们“不进步就会被淘汰”的思想，否则福利太好太悠闲，就很容易步上希腊那种国家的后尘。到时候根本不需要其他大国排挤，我们直接就自我退化了。真要变成那样，还谈什么复兴中华，痴人说梦。老习的话都说得很明白了，“雄关漫道真如铁”，很贴切，也够真实。

作者: glimmer_lin 时间: 2019-3-19 19:27

考试模式：发现现在的考试，与其说是比谁学得好，不如说比别人相对学得好。如果大家都努力学，自然平均水平水涨船高，要付出比别人更努力，才能获得好分数。就像今年四六级考试变难了一样。所以如果你不超过90分钟，别人或别的学校超过了90分，自然更有竞争力。
学校家长水平：作为中国应试教育成长环境下的过来人，老师水平和家长水平对子女的影响力其实很深远，举个例子，小学校长曾经说他到了厦门，隔着大海能远远看到台湾岛。这个理论直到我上高中才扭转过来，原来他看到的只是进门岛。又如历史老师只会照本宣科，要求死记硬背，对每段历史的关联，前因后果根本讲不清楚，苦于自己领悟涅槃。所以作业时间延长不如，老师的一语道破，更重要。
自己：好好学习，天天向上，还能说啥嘞，哈哈哈哈……

作者: mildleslie5 时间: 2019-3-20 10:36

想考的好，即便老师不给留更多的作业，自己也会找练习题做的

作者: zcq751 时间: 2019-3-20 14:18

素质教育，反对啊。减负，减压都不适合所有孩子，因为在这一过程中，社会阶层低层的人很难就负担其他开支。

作者: 282826521 时间: 2019-3-20 14:59

不用说高中、初中生，我家小孩上幼儿园已经都没有玩耍的时间了，每天放学之后培训班占了大部分时间（英语、绘画），周六周日更别说了，课程排的满满的，完全没有玩的时间。有时老师布置作业，还要要求家长陪同一起完成，手工作业小朋友根本做不起来，这是布置给学生还是给家长的？

作者: rxppt 时间: 2019-3-20 20:58

中考的淘汰率是50%，一半的学生是要分流为三校生（中专职高技校）。到时候恐怕就笑不出来

作者: conan_zzm 时间: 2019-3-21 22:37

的确现在我们这都不敢布置作业了，之前都是微信发

作者: 2012dyhs2012 时间: 2019-3-23 22:38

说得好听，到实际就不行了

作者: happy132415 时间: 2019-3-24 07:11

国家有国家的政策考虑，没有站在那个高度，不好多说什么。中国教育制度可能不是很完善，但这么多年来中国确实实在在的发展了，海外还是国内都有很多优秀的中国人，科研人员等，可见我们自身的人种是很优秀的，中国的教育也是有可取之处的。
在我看来只是国家想让孩子学的不那么累，但是中考还想体现孩子的自身高素质，所以教材内容少，题型少，拓展少，而考试覆盖范围大了点，这就导致学生必须多做题来见识各种题型，各种解题方法技巧，这不是课堂几节课或几道题就能培养出来的。所以有的家长开始请老师补课，或者到培训班学习。

作者: huangbei123 时间: 2019-3-24 11:58

中国的教育真是令人悲哀

作者: 孤独的Cat 时间: 2019-3-27 15:04

以中等生为标尺。优生自己安排，差生努努力。第二天才有办法讲解。不然，第二天讲解什么？只讲给优生听？久之，中差生就不好办了，上课陪绑，捣乱，教师没办法，就体罚，就变相体罚，就叫家长陪读，或回家反省。如果中差生家长明白了这个道理，老师胡乱留作业就会引起民愤。学生早就开始反抗了，不过家校联手，无可奈何而已。老师们的理论是，同样的教师，同样的教室，同样的时间，你为不会，别人会。实际按照思维导图，这是非常荒谬的逻辑。学生要是说我坐在教室里一整天，两整天，天天，从来没听懂你讲的课，你怎么回答？总不能每天默认学生基础都行吧！零起点教学不仅仅是对起始年纪，每节课同样如此的。傻子也明白，难题不是每个人都会做的。你课上讲了45分钟难题，得有多少学生昏昏欲睡。全赖学生？教学目标有问题啊，备课不备学生

作者: maple581 时间: 2019-4-7 12:02

在我看这就是空话，我身边朋友的孩子上初中的，作业都写到晚上11点

作者: gdgzfallen 时间: 2019-4-7 12:33

所谓减负本就是个幻想，在大部分人能走的路只有同一条的时候，你追我赶自是难免。

作者: z342221 时间: 2019-4-7 15:22 标题: 回复 2楼的帖子

肩负，这可真是笑话，升学率怎么办

作者: zhichitianya 时间: 2019-5-8 12:48

这些减负没有意义，好大学就那么多，想考上好大学就得多努力啊。

作者: hyy5201314 时间: 2019-5-8 20:35

减负都喊了多少年了，一届又一届学生作业却变得越来越厚！竞争压力摆在这，不可能国家说减负，就能够减下来的

作者: jiaxuanq 时间: 2019-5-8 22:06

能维持现在的作业量就不错了。我弟弟现在上高中每天晚自习要到10点才下课而且还是早的，一些住宿的高中要更晚了

作者: silme 时间: 2019-5-9 13:59

政府的套路吧，设置一条可操作的规定给学校自己操作，学生一直在竞争，或者说被竞争，小学家长控制，初中家长老师混合双打，高中学校镇压，所以大学的真知灼见，真正的学问都用来打游戏了。

作者: 摩斯先生 时间: 2019-5-9 19:25

看上去是减负，实际上是给家长的加负担，多的时间别的小孩都去上补习班了，你小孩不去？那不就是输在起跑线了

作者: e156816762 时间: 2019-5-12 21:54

别想了，就说那90分钟你要怎么判断水平标准

作者: rblm 时间: 2019-5-17 00:46

减毛，纯粹是放！我身边所有中学小孩七点做作业都到十一二点才能完成！题海战术啊！要不老师的奖金哪来！

作者: 乱鸿 时间: 2019-5-17 01:59

我认为这还是纸面功夫啊，压力和作业关系不能对等，不是说作业多，压力就一定大。问题在于学生的压力到底有多少是来自于作业？？？是不是作业少了+考试次数少了=压力小了？压力这东西本身都是来自于自己的，如果一个没心没肺的学生，会感到羞愧，感到压力么？为什么压力大，作业这东西只能算一部分身体，物理上的压力(耗时长)，或许还有动脑子的压力(觉得累？)。但终归是心理因素，因为我认为我要这么做！，而这么做很难，很累，所以才有压力。而自己的这个认为，认知我觉得才是关键，而这一部分是长久以来的社会问题和社会风气(包括竞争压力大和父母期望高等等)，而且作业少了，思考题，附加题不能多点？

作者: 乱鸿 时间: 2019-5-17 02:00

一己之见，我就是觉得压力来自于家长等关心我的人的期待和自我的需求，而不是学校的要求(起码对我而言这部分没多大比重)

[ 本帖最后由乱鸿于 2019-5-17 02:02 编辑 ]

作者: 刘晓东lxd 时间: 2019-5-17 15:18

现在说是减负，其实都给老师减负，原来的老师兢兢业业，呕心沥血，现在的老师潇潇洒洒！可怜父母亲，辛辛苦苦挣钱，然后交给了各种补习班，孩子累，大人也累！假减负，真辛苦。

作者: 纷争之火 时间: 2019-5-17 19:48

没用，就算老师不布置那么长的作业，为了未来，还不是要买参考书？还不是要上补习班？国情就是这样，你不努力总有比你努力的，为什么说学习如逆水行舟不进则退，不是没有原因的，家长的压力，社会的压力乃至隔壁同桌的压力，还敢玩？学校布置一大堆作业某种意义上还是帮学生省钱，国情如此，不改变原因只改变结果永远也必然会失败，一拍脑子的货色是真的多。。。。当然也有可能是因为屁股的原因装个样子

[ 本帖最后由纷争之火于 2019-5-17 19:49 编辑 ]

作者: mnmn9999 时间: 2019-5-18 22:32

学校可以，家长也会加的。可怜中国孩子

作者: zhanglei007c 时间: 2019-5-18 22:52

理想很丰满，现实很骨感。家长喊着，社会喊着，有什么用，有哪个家长敢说我不管孩子考什么学校，只要能减负就行的？

作者: yycscjy219 时间: 2019-5-18 23:11

很简单的一个道理，就像万米长跑，你出个什么减负政策，什么一二年级不能布置作业，无非就好像长跑的时候规定前2千米时速不能超过多少多少，但是不要忘了，不管你怎么跑，最后都是要去争名的，都是要跑完万米的。赛制不变，只是限制了比赛过程的规则，并没有什么卵用。无非就是教育部门领导又在作秀，秀自己的政绩罢了。应试教育，都是靠题海堆出来的，没有做题量就很难出成绩。教育体制不改变，减负都是空话，学校里减的外面加倍加回来，学校减负，课外加负，必然产生富人获得更好的教育资源，穷人仅获得较少的教育资源，悲哀！

作者: 15838842774 时间: 2019-5-18 23:18

我觉得这个条文完全没有为偏远地区，农村地区的学生们考虑。在这些地区孩子们的出路就是读书，基本上也没有辅导班。这些条文一出来，老师们肯定会有顾虑，偏远地区孩子们无形之中学习时间就少了。这是让人一辈子待在农村的节奏吗？

作者: wx557 时间: 2019-5-20 07:15

就算学校真的能够做到所谓的减负，但是又有多少家长愿意给孩子减负呢，以前我一直以为给孩子一个快乐的童年远比让他拼命学习重要，毕竟家庭条件也不需要他将来有多大自身成就，但是等他真的上学了才发现，如果现在不逼着他去多学点东西，将来可能就是会被社会所淘汰，因为太多的家庭都让孩子去学了很多的兴趣班，你不去学反而成了异类，而且小孩子会缺少和其他小朋友的共同的爱好话题，甚至会被其他小朋友看不起，所以我觉得孩子减负学校只是占了3成，7成还是社会和家庭造成的

作者: rt1126 时间: 2019-5-20 16:51

中国这种应试教育的背景下，减负之后可能每天就少背十几个单词少记几条公式，这样到了考试又抓瞎了，教育这块还有很远的路要走。

作者: ricar 时间: 2019-5-21 16:06

初一还有可能初二初三以上感觉简直是在做梦……作业少了补习班绝对猛增

作者: angelswing 时间: 2019-5-21 16:12

根本不可能，先把小学生的作业减到这个时间以下再说吧，而且还要算上大人的时间。

作者: liuxiaolu121 时间: 2019-5-21 18:54

减不了负的，因为学校即使不布置作业，家长也会让孩子去上补习班，会有很多的作业，现在的孩子真累。

作者: poco1987 时间: 2019-5-24 21:23

你觉得减负有用吗现在的老师一个个都是市场经济的产物从上大学到毕业老师们花的钱从哪弄为人师表还是为人钱包
上课主要内容不给交下课高价买课表人心坏了不是别的补补课的学生有几个能上名校?

作者: ass004 时间: 2019-5-26 16:01

别人说，比你还厉害的人还在努力进步中，你凭什么比他们还不努力，所以这些没用的东西听听就好，现在不努力奔跑，未来就不是你的了

作者: fun1 时间: 2019-5-26 19:08

中国的应试教育制度不改革，讲这些都是治标不治本,

作者: 13867xyz 时间: 2019-5-26 19:45

基本这几年不可能实现，先不说老师布置多少。现在很多家长都希望孩子好，很多家长都给孩子布置许多的另外作业。课本的预习，课后的巩固。开始都不是老师要求的，都是许多家长自己要求孩子做的。都是为了孩子好。做的多了，老师就开始要求，各种陪读，各种检查，各种签字。你的孩子不做，别的孩子做。然后学习就跟不上。很多都是强逼的。不要把孩子的分数列为学习的首要。德智体美劳哪一项都很重要。

作者: Stlucefer 时间: 2019-5-27 11:12

最大的负担从来不是作业，而是这个吃人的体制，只要这种唯分数的选拔机制不变，减负从来都是噱头。

作者: mildleslie5 时间: 2019-5-28 10:26

没可能的，有的学校减，有的学校不减，减的就会觉得自己吃亏了，还会加回来的。

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